岁月更迭，四季流转。转瞬间，2016学年度走到了尾声。驻足回首，清点行囊，我们每一个人都有所收获，感慨颇多：有发自心底的欢愉，有徘徊不前的踌躇，有意想不到的收获，还有“孤独求败”般的苦涩……

在辞旧岁迎新春的此刻，青岛崇德小学的全体教师迎来了2017年的第一场教师培训会，大家一起整理思绪，透过2016，品味幸福；展望2017，共创奇迹。为了让培训取得更好的效果，学校特别邀请了Hellen老师和刘老师引导今天的培训。

(上午)回顾： 

第一环节：对话自己

老师们在分享视觉探索卡中与自己对话，了解当下的状态和心境。他们在分享中彻底打开自己，畅所欲言。

第二环节：对话同事

大家回顾了一年来与同事相处的每一个瞬间，通过写感谢条的方式，表达心中的感激之情，增进了同事之间的情谊。交换感谢条时，每一个人都沉浸在感动之中。

第三环节：对话工作

老师们以“分享一件工作中最有成就感的事情”为主题，通过分享、推荐、合作、展示四个步骤以小组表演的形式进行了汇报，精彩的表演引来阵阵笑声。

第四环节; 对话学校

老师们用演唱的方式表达了对学校人、事、景的赞美之情，体现了此次“工作坊”活动的“美”的主题。歌声甜甜，表达美美。

 (下午)展望： 

第一环节：生成问题

老师们被分成四个小组，围绕“学校‘尚美’教育特色有必要讨论的重要话题”这一核心进行组内交流，推荐出一个大家都感兴趣的话题。

第二环节：凝练主题

刘老师引导大家梳理各组话题的共同点，凝练出下午要讨论的主题——“如何培养言行有美的学生？”

第三环节：讨论路径

教师组内围绕话题展开讨论，达成共识后将结果画在白纸上，并派代表进行汇报分享。大家在分享中进一步对“如何培养言行有美的学生”的一些路径和做法进行交流和碰撞。

第四环节：预设困难

在刘老师的引领下，老师们对“完成主题可能会遇到哪些障碍？”进行了思考和分享。

第五环节：扫清障碍

每一个小组针对其中三个“障碍”讨论解决方法。

第六环节：分享成果

刘老师对所有建议进行合并同类项整理，最终产出“如何培养‘言行有美’的学生”的具体策略。

经过六个半小时的“头脑风暴式”的培训，老师们敞开心扉倾情投入，不但在游戏和互动中增进了解、沟通情感，而且在讨论和交流中分享智慧、收获创意。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们相信，未来会更美好，“建设最美崇德  遇见最好自己”，我们一直在路上！

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