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拥抱未来,教育应如何变革与转型?

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未来的教育会是怎样的?互联网时代,教育又该如何转型?近日,在 2016 ”金翼奖“网易教育大选颁奖典礼上,中国教育学会名誉会长顾明远和清华大学互联网产业研究院院长朱岩分别发表了自己的看法。

对于未来教育,顾明远认为,教育的未来应该是从“教”到“学”的转变。在他看来,未来的教育得让学生自己学,教师扮演的是设计者、指导者、帮助者的角色。

关于教育转型,朱岩强调,互联网时代中最强调的是去中心化,这在于每个人都可以创造知识,所有人都成为知识的传播者。同时,他指出,互联网时代,我们提供的教育供给应该具有移动性、参与性和智能性三个新特征。”

中国教育学会名誉会长顾明远:教育的未来应该是从“教”到“学”的转变

拥抱未来,教育应如何变革与转型?

中国教育学会名誉会长顾明远分享他对未来教育的一些看法。教育的未来是什么样的?他觉得可以用一句话来讲,教育的未来应该是从“教”到“学”的转变。

在他看来,教育的原点就是培养人,但是培养人的观念、方法、要求都将随着时代的变化而变化,我们当今生活在一个互联网的时代,互联网的时代对教育会产生重大的变革。现在教育的环境变了,教育的方式变了,教育、师生的关系变了,这种变革最重要的是要从过去传统的老师教转变到学生自己学,自由地学。

顾明远认为,传统的教育总是低估了学生的能力,实际上学生潜在的能力是很大的,未来的教育就要转变,得让学生自己学,自己去探索,自己去提出问题,自己去解决问题,不是大人们用定势的思维来教育他们,用现成的知识来灌输他们,而是让他们探索未来,这样才能够培养他们创新的能力。

此外,他还提到,互联网的时代,教师不是唯一的知识载体,也不是知识的权威,教师要起什么作用呢?教师是要帮助学生设计适合于他兴趣爱好、个人的学习的方式,要指导他获取有益的信息,要帮助他解决他的困惑。“所以我觉得未来的教师应该是一个设计者、指导者、帮助者,也就像习近平总书记讲的,是一个‘学生的引路人’。”顾明远说。

清华大学互联网产业研究院院长朱岩:互联网思维与教育转型

拥抱未来,教育应如何变革与转型?

清华大学互联网产业研究院院长朱岩分享了他对互联网时代教育转型的一些看法。他提到,现在的教育体系,多半是一种精英创造知识、精英传播知识的体系。但实际上,互联网时代中最强调的是去中心化,这在于每个人都可以创造知识,所有人都成为知识的传播者。

朱岩强调,教育的规则一定是要被重新书写的,是要被改变的,这种改变就要基于一种新的思维模式,他把它们称作是三个层面的互联网的思维:渠道、认知和思想。

第一层面,渠道变革。把线下的教育搬到线上来做,这就叫做互联网教育。

第二层面,社交变革。要看到的是人和人之间的关系的转变,而人和人之间关系变化了之后,这些知识传播的渠道和方式就不一样了。

第三层面,思想变革。把传统的思维模式换成互联网式的思维模式,就是系统、集成式的思维模式。

同时,朱岩指出,互联网时代,我们提供的教育供给应该具有移动性、参与性和智能性三个新特征。在智能性方面,他认为,机器人技术在这两年的时间里迅速地进入了家庭,在进入家庭的机器人中,最有希望的就是教育,这类机器人将会取代原来的家教和家庭教育学生的方式,带来更多的效率上的提升。

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